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2022-06-19
朱高峰 | 关于工程教育和一般教育问题的再思考
2022-06-19
谢维和 | 结果评价及其改进思路
2022-01-12
四川大学以专业建设为抓手推动本科教育内涵式发展
2021-12-28
教育部发布《全国普通高校本科教育教学质量报告（2020年度）》
2021-12-28
2020年全国教育经费执行情况统计公告发布 公告显示：“十三五”期间国家财政性教育经费占GDP比例持续做到“不低于4%”
2021-11-09
美国IQA教学质量评估系统的探索与反思
2021-09-24
美国专业认证制度的特点及启示
2021-09-13
培养未来工程人才的南科大实践——开篇《初心》
2021-06-04
习近平总书记在清华大学考察时的重要讲话
2021-05-06
OBE成果导向教育的实施架构、实施方法和实施要点
2021-05-06
革新 | OBE教育模式详解
2021-05-06
OBE教育模式下的人才培养方案修订指导
2021-03-26
当前做好认证工作的重点和难点问题是什么？
2021-03-26
毕业要求达成情况评价与课程评价的关系是什么？
2021-03-26
为什么说课程评价是毕业要求达成情况评价的基础，课程评价的重点是什么？
2021-03-26
专业是否必须进行定量化的毕业要求达成情况评价？
2021-03-26
专业培养方案中的所有课程是否都应承担对毕业要求的支撑作用，是否每一门课程都应该进入课程体系与毕业要求的关系矩阵？
2021-03-26
如何保证专业的毕业要求覆盖认证标准的12条要求，是否必须和认证标准的12条逐一对应？
2021-03-26
如何理解认证标准中对培养目标的合理性评价和达成情况评价？
2021-03-26
如何理解认证标准中培养目标的涵义，如何更好地表述专业的培养目标？
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