为做好“高等教育质量监测国家数据平台”2022年监测数据填报和2021-2022学年本科教学质量报告编制工作，确保数据的客观真实、全面准确和质量报告的高质量，10月10日下午，我校在行政楼901会议室召开2021-2022学年本科教学基本状态数据采集填报和教学质量报告编制工作会议，副校长冯启高出席会议并讲话。校长办公室、人事处（教师发展中心）、教务处、科技处、学生处、校团委、研究生处、招生就业处、财务处、资产处、基建处、图书馆、网络与信息化管理中心、实验管理中心、教学质量监控中心、国际交流与合作办公室等相关部门负责人参加了会议。
会上，教学质量监控中心负责人安排部署了2022年本科教学基本状态数据采集填报和质量报告编制工作，并就数据平台的应用情况、2022年数据填报的变化情况和核心数据填报注意事项等方面进行了说明，对质量报告的撰写提出了具体要求。国家平台数据是学校教学评估、专业认证的重要依据，是本科教育教学质量常态化监测与预警的主要参考。编制发布学校本科教学质量报告是加强高等教育督导评估，实施高等教育教学质量常态监测的重要手段。各责任部门要高度重视，认真研究理解数据内涵和相互关联，严格按照时间节点，完成数据填报工作，并紧扣本科教学工作，在充分分析教学基本状态和认真总结的基础上，突出教学改革亮点、成就和经验，准确把握存在的问题，实事求是撰写本科教学质量报告。
冯启高对做好“高等教育质量监测国家数据平台”本科教学基本状态数据采集填报和教学质量报告编制工作提出明确要求:一是相关责任部门要高度重视此次监测数据填报工作，吃透数据指标采集内涵，准确填报，确保数据采集客观真实、准确无误。二是各责任部门要高度重视，通力协作，安排专门工作人员，明确分工，把握时间节点，责任到人。三是以数据采集填报和质量报告编制工作为契机，加强数据分析和应用，查弱项、补短板，加强建设和质量管理，不断提高人才培养质量。
（初审/张玮 复审/赵高丽 终审/傅宇）