为推动工程教育认证工作深入开展，促进工科专业内涵建设与高质量发展，提升工科专业建设与人才培养的质量。近日，教学质量监控中心组织工科学院开展了系列工程教育认证相关工作的培训及研讨活动。
工程认证申请阶段专项培训
3月21日，围绕工程教育认证专业申请工作，在办公楼413会议室举办《工程教育专业认证申请材料举证规范精讲与查证标准剖析专题研修班》线上学习培训活动。培训专家结合工程教育专业认证申请书撰写与材料整理等内容进行辅导研讨，机电学院、食品学院、化工学院、信工学院、计科学院、园林学院等学院教学副院长及专业负责人、教师参加培训。
专业认证管理系统培训
3月25日，为推进认证平台建设，在弘德楼502教室，组织工程教育认证、师范认证和其他相关专业的专业负责人、课程负责人及任课教师进行认证系统培训。其目的是提高认证专业利用认证平台开展毕业要求、课程目标达成度分析的质量和准确性，能有效辅助认证专业开展认证工作，有利于加强对认证专业的常态化监测。
公共课支撑工程认证毕业要求研讨
3月26日，为提高公共课培养目标与工程教育认证专业的人才培养方案的匹配度，教学质量监控中心组织工程认证专业和公共课的教学副院长、专业负责人，在办公楼413会议室协调工程教育认证专业人才培养方案中的公共课指标内容，同与会人员共同对公共课在工程认证各专业培养方案所支撑的毕业要求进行讨论，形成统一意见，为后续工科认证专业开展认证申请奠定坚实基础。参会单位涉及机电学院、食品学院、化工学院、信工学院、计科学院、外语学院、数学学院、体育学院、马克思主义学院等。
工程认证自评阶段专项培训
3月27日至3月30日，教学质量监控中心组织机械设计制造及其自动化和食品科学与工程两个专业的专业负责人及相关教师，赴南京参加了“工程教育专业认证专题研修班”，重点围绕工程教育专业自评报告撰写及材料整理等系列问题，进行学习交流和研讨，为后续两个专业开展自评、自建打下良好基础。
此外，教学质量监控中心人员赴杭州参加“新一轮工程教育专业认证实务专题培训班”，针对工程教育认证解读和实践、面向产出的内部评价与持续改进等内容进行学习。
工程教育认证是推动我校内涵式建设与发展的重要引擎，是衡量专业人才培养质量的标尺。随着工程教育认证新标准的施行，它将重构人才培养体系，深化产教融合。学校将以此为契机，秉持“学生中心、产出导向、持续改进”的理念，以认证为抓手，不断夯实工科建设，服务学校内涵式建设和高质量发展。
图片/邓军华 撰稿/田峰 初审/董玉萍 复审/张涛 终审/孔晓红